(六下)單元1-1分組討論與報告

三年級第二學期社會領域 學生基本課程評量項目及評量規準對照表

評量項目	評量規準	評量方式
認識居住地方環境與多元文化	1.能知道社區的名稱、位置、環境、特色及公共資源。	口頭評量、習作、實作、紙筆評量
	2.能運用各種學習方法認識社區。
	3.能尊重不同族群的生活方式。
	4.能關懷社區居民及相互尊重。
了解居住地方商店、資源與生活的關係	1.能知道各類商店與生活的關係。	口頭評量、習作、實作、討論、紙筆評量
	2.能學習有計畫的消費與儲蓄。
	3.能認識居住地方的消費種類。
	4.能學習資源再利用的方式。
認識居住地方自治活動和發展的重要性	1.能了解居住地方的組織類別與現況。	口頭評量、實作、經驗分享、習作、紙筆評量
	2.能明瞭參加居住地方活動的態度與責任。
	3.能了解居住地方可能面臨的問題，並學習如何改善。
	4.能體認維護居住地方安全與共同關心、參與的重要性。

六年級第二學期社會領域學生基本課程評量項目及評量規準對照表

評量項目	評量規準	評量方式
一、分析科技發明對人類生活的影響。	1.分析古代文明的起源、發展、特色及對現代科學的影響。	1.習作練習 2.資料收集 3.分組討論 4.口頭發表 5.紙筆測驗
	2.探討近代科學的背景與發展，並深究其影響與重要性。
	3.探討科技的應用與體會科技管理的重要性。
二、闡述臺灣走向世界的歷程，以孕育世界公民素養。	1.明白臺灣參與國際事務的情形。	1.習作練習 2.資料收集 3.分組討論 4.口頭發表 5.紙筆測驗
	2.了解主要國際組織成立原因與宗旨。
	3.建立面對外來文化應有的態度。
三、探討全球關聯議題，並嘗試尋求解決方法。	1.明白地球村的概念，了解地球村對人類生活所造成的影響。	1.習作練習 2.資料收集 3.分組討論 4.口頭發表 5.紙筆測驗
	2.培養關心國際事務的態度，以善盡世界公民的責任。
	3.了解全球關聯議題產生原因，探討解決方法。
	4.闡述和平世界和永續經營的觀念。