2017年8月30日 星期三

106度第一學期 社會學習領域六年級學生基本課程評量項目及評量規準對照表

臺北市立大學附小106度第一學期  社會學習領域

 年級學生基本課程評量項目及評量規準對照表
評量項目
評量規準
評量方式
1.        能認識臺灣日治與戰後的歷史發展歷程
1.    能了解日治時期的前因後果
2.    能瞭解日治時代在臺各種資源開發方式、政治措施與社會制度
3.    能說明臺灣文化在日治時代的改變
4.    能探討臺灣藝文活動、飲食文化、宗教信仰等面向的特色
5.    能思索臺灣文化在國際社會中的傳承與創新議題
6.    能說明新移民移入臺灣的原因與生活情形
習作練習、紙筆測驗、觀察實作、分組討論、
發表分享、
實作評量。
2.        能舉例說明臺灣經濟轉型與社會變遷的情形
1.    能瞭解臺灣從戰後到現代經濟發展的變遷過程
2.    能思索社會變遷的因應之道
3.    能認識戰後到現今臺灣政治局勢的發展與演變
4.    能明瞭現今國際社會對經濟政策的影響
5.    能舉例說明臺灣文化傳承與創新的現象
習作練習、紙筆測驗、觀察實作、分組討論、資料收集、發表分享。
3.        能體認臺灣人口與城鄉發展的關係,並能理解平衡區域發展的重要性
1.    能分析現代城鄉間相互依賴的關係
2.    能體察現代城鄉景觀與功能的改變
3.    能透過閱讀地圖,認識臺灣各地環境的差異
4.    能探討臺灣地區人口分布與都市分布的情形
5.    能瞭解臺灣各區域的發展特色
習作練習、紙筆測驗、情境演練、口頭評量、
討論發表、訪問調查。

106學年度第一學期社會領域三年級學生基本課程評量項目及評量規準對照表

臺北市立大學附小106學年度第一學期社會領域

   三 年級學生基本課程評量項目及評量規準對照表
評量項目
評量規準
評量方式
關懷家庭生活並與同學和樂相處
1.能說出家中成員的責任與義務。
2.能分享家人的關懷實例。
3.能與同學分享彼此優缺點。
4.能列舉有效解決紛爭的方法。
口頭評量
習作
紙筆評量
養成良好學習態度並積極參與多元學習活動
1.養成良好學習態度和方法
2.認識並善用各種學習資源,參與各項學習活動
3.能妥善規劃學習時間
4.樂於參與多元學習活動
討論
習作
紙筆評量
了解校園自治活動和校園安全生活的重要
1.了解班級及學校自治活動的過程及意義
2.主動參與班級及學校自治活動
3.了解校園安全重要性,並繪製校園安全地圖
4.具備危機意識,保障自身安全
實作
習作
紙筆評量

<六下補充>台灣加入那些國際組織呢?

配合六下第二單元 第2課 國際組織 資料來源 : https://www.mofa.gov.tw/igo/cp.aspx?n=ded5dab0d6c7bed6 (外交部) 概況 首頁 > 國際組織參與現狀 > 概況 Twitter ...